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| “两课”改革的“主攻点”应选在哪里 | |
| 作者姓名： | 康强 |
| 作者单位： | 山东工业大学社会科学系 |
| 摘 要： | 教学模式陈旧是长期困扰“两课”的症结所在。“灌输”式教学模式由于其刻板性、封闭性、单向性和教条化特征，造成教与学的脱节，影响了德育的针对性和有效性。“两课”改革应以改革陈旧的教学模式为“主攻点”，建立新的“学导”式教学模式。“学导”式教学模式重在发挥教师的主导作用，调动学生参与教学的积极性，使教育同自我教育更好地结合起来。构建新的教学模式，应着力于改革考试方法、精简教学内容和解决教学方法单一化问题 |
| 关 键 词： | “两课” 教学改革 教学模式 |
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