论制约山区少数民族基础教育发展的因素——以云南德宏傣族景颇族自治州为例

少数民族基础教育是我国教育事业的重要组成部分,山区少数民族基础教育发展成了基础教育的薄弱环节。本文以云南德宏傣族景颇族自治州为例,讨论影响山区少数民族基础教育发展的因素:自然地理环境的制约,人文地理环境的制约和少数民族的心理特点。