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| 巧用“三写”提高学生习作能力 | |
| 引用本文： | 丑玉萍.巧用“三写”提高学生习作能力[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2011(3). |
| 作者姓名： | 丑玉萍 |
| 作者单位： | 吉林省洮南市第四小学; |
| 摘 要： | 小学生学习习作,常常是苦于缺少素材,而小学语文课本中选入的课文大多是语言优美,贴近孩子生活,浅显易懂的好文章。它们既是一篇篇现成的习作例文,也是学生进行习作的良好素材,因此,充分地利用手中的语文书,引导学生进行三写——仿写、补 |
| 关 键 词： | 习作能力 小学语文课本 教师 引导学生 续写 课文 语言优美 仿写 学生学习 |
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