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| 对小语课堂朗读有效性的探究 | |
| 引用本文： | 杨秀美.对小语课堂朗读有效性的探究[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2011(3). |
| 作者姓名： | 杨秀美 |
| 作者单位： | 福建省泉州市安溪龙门桂瑶小学; |
| 摘 要： | 朗读是课文解读的催化剂,有助于听读水平的提高;朗读是沟通口语和书面语言的桥梁,有利于说写水平的提高;朗读是一种高尚的精神享受,有利于人文素质的提高有利于训练语言的规范化。在提高课堂朗读的有效性中,试图用课堂实例探究如下: |
| 关 键 词： | 课文解读 催化剂 人文素质 小语课堂 有效性 语言积累 朗读 引导学生 阅读教学 探究 |
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