案例分析法在公共关系教学中的优化 |
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引用本文: | 杨凯.案例分析法在公共关系教学中的优化[J].中国管理信息化,2013(13):93-94. |
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作者姓名: | 杨凯 |
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作者单位: | 广东商学院公共管理学院 |
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摘 要: | 科学地运用案例法教授公共关系学是取得良好教学效果的保证。现行公关案例教学法中尚存在一些操作误区,如坐享现成案例,疏于整理适用部分,论证缺乏针对性;拘泥传统案例,忽视跟进鲜活事件,内容落后于时代发展;在以学生为主体的课堂案例研讨活动中教师的主导作用未有效发挥;过度简化案例,片面追求教学进度,将简单举例等同于案例分析等。基于案例教学的适用、双向、循环三原则,只有在案例筛选、呈现、实践三环节上优化改进,才能有效提升教学质量。
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关 键 词: | 公关 案例 教学 优化 |
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