| 浅析大学英语教学中语言模因与认知隐喻 |
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| 引用本文： | 蔡朝晖,LIU Yu-song,CHEN Qing.浅析大学英语教学中语言模因与认知隐喻[J].北华大学学报(社会科学版),2013(4):138-140. |
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| 作者姓名： | 蔡朝晖 LIU Yu-song CHEN Qing |
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| 作者单位： | 湖南涉外经济学院外国语学院 长沙 410205;Hunan First Normal University,Changsha 410205,China |
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| 基金项目： | 2013年湖南省教育科学规划课题“基于语言模因视域的大学英语教学研究”(XJK013CGD001)；2011年湖南省社科基金一般项目“认知语言学框架下的提喻研究”(11WLH57)；2013年湖南涉外经济学院教改课题“认知隐喻与语言模因在外语教学中的应用研究”的阶段性成果之一。 |
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| 摘 要： | "模因论"和"认知隐喻"是大学英语教学中有关文化和语言值得重视的两个概念。模因是由Dawkins依据进化论提出来的文化信息存在和传播的一种状态,模因是通过模仿而得到复制和传播,是一种文化传播单位;隐喻是一种语言现象,更是一种思维方式,隐喻是理解抽象概念,进行抽象思维的主要途径。
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| 关 键 词： | 语言模因 认知隐喻 大学英语教学 |
Analysis of Linguistic Meme and Cognitive Metaphor in College English Teaching |
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| CAI Zhao-hui
,
LIU Yu-song
,
CHEN Qing.Analysis of Linguistic Meme and Cognitive Metaphor in College English Teaching[J].Journal of Beihua University(Social Sciences),2013(4):138-140. |
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| Authors: | CAI Zhao-hui LIU Yu-song CHEN Qing |
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| Institution: | CAI Zhao-hui1 ,LIU Yu-song2, CHEN Qing2 ( 1. Hunan International Economics University, Changsha 410205, China ; 2. Hunan First Normal University, Changsha 410205, China) |
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| Abstract: | Memetics and cognitive metaphor are two important concepts related to culture and language in col- lege English teaching. Meme is based on the theory of evolution put forward by Dawkins, which is a state of ex- istence and dissemination of cultural information. Meme is a unit of cultural transmission which is from imita- tion to reproduction and dissemination. Metaphor is a linguistic phenomenon and a way of thinking, which is the main way to understand abstract concepts. |
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| Keywords: | Linguistic meme Cognitive metaphor College English teaching |
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