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| 英语听写中的“意识”问题 | |
| 引用本文： | 林青.英语听写中的“意识”问题[J].宁德师专学报(哲学社会科学版),1997(1). |
| 作者姓名： | 林青 |
| 作者单位： | 宁德师专英语系 |
| 摘 要： | 听写是大学一年级精读课不可缺少的一项基本训练。所谓听、写，包括听音会意，听音辨音（即识别）和写三个过程。也就是在听语言材料的过程中，察觉出语音语调上的特点，分辨其发音，明白所听到的英语意思，领会和记住大意或要点，并能正确无误地写下来。英语不同于汉语的一个字一个音节，汉语的轻音和重音也不象英语的那么明显。在英语中，非重读词一般读得轻而含糊，特别是有些单音节词、介词、代词、连词、冠词、助动词等在句中通常不重读，甚至弱读。例如have常读成／h。v／，of／。v，v／，。／。，m／，can／k。n／，do／d。／，shall… |
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