初中生学业错误观问卷的编制 |
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引用本文: | 潘玉进,郭保林,曹立人.初中生学业错误观问卷的编制[J].浙江海洋学院学报(人文科学版),2013(5):101-109. |
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作者姓名: | 潘玉进 郭保林 曹立人 |
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作者单位: | [1]温州大学教师教育学院,浙江温州325035 [2]浙江大学心理与行为科学系,浙江杭州310028 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究一般项目“中学生学业错误观及其矫治的理论与实践研究”(编号:10YJAXLX017). |
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摘 要: | 通过文献分析、开放式问卷调查和个别访谈,笔者编制了《初中生应然学业错误观问卷》与《实然学业错误观问卷》的初卷,并以此对719名初中生施测,经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,最终形成各自包括23个题项的《初中生应然学业错误观问卷》和《初中生实然学业错误观问卷》。两问卷均包含错误价值认知、错误情感体验、对错误的归因、错误容忍度、自身观点确信度、外在评价遵从度等六个因素,方差累积贡献率分别为57.322%和56.505%;验证性因素分析表明应然与实然两个模型均拟合得较好;问卷内部一致性系数分别为0.818和0.806;问卷具有良好的信效度,可以作为初中生学业错误观的有效测量工具。
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关 键 词: | 学业错误观 初中生 应然 实然 |
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