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| 教师教育研究的“少“与“多“ | |
| 引用本文： | 吴小贻.教师教育研究的“少“与“多“[J].宿州学院学报,2006,21(4):94-95. |
| 作者姓名： | 吴小贻 |
| 作者单位： | 池州师范专科学校 安徽池州000000 |
| 摘 要： | 教师教育是当前我国教育理论界和实践领域最热门的话题,众多的研究者围绕这一话题,展开了从宏观到微观、从理论到实践、从过去到未来的全方位探讨。然而,“太多的移植”、“太多的描述”、“太多的回顾”等不足却存在于研究中。为此,“少些移植,多些本土”；“少些描述,多些实证”；“少些回顾,多些当下”应该是教师教育研究的明智之举。 |
| 关 键 词： | 教师教育 移植 描述 实证 |
| 文章编号： | 1673-2006(2006)04-0094-02 |
| 修稿时间： | 2006年3月19日 |
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