由“救济”转变为“服务”——农民工子女文化融合教育探研 |
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引用本文: | 周鹏.由“救济”转变为“服务”——农民工子女文化融合教育探研[J].青海社会科学,2012(1):130-134. |
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作者姓名: | 周鹏 |
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作者单位: | 淮阴师范学院招生与就业处就创业指导中心 |
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摘 要: | 近年来,国家政策规定义务教育阶段公办中小学要接纳进城务工农民工子女。农民工家庭的高度流动性以及城乡教育资源的不均衡性使得农民工子女进入公办学校后面临新环境和学业适应等方面的问题,本文基于社会融合理论,研究农民工子女文化融合教育问题,分析当前农民工子女入校后的教育现状,建议学校对农民工子女的心态由"救济"转变为"服务",关注农民工子女的文化融入,在具体实施中进行教师培训,建立流动性成长记录袋,成立相关咨询机构,促进其教育融合,更好地规划农民工子女的未来。
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关 键 词: | 农民工子女 融合教育 挑战 路径 |
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