|
|||||
|
|
| 数值分析中幂法的实践性教学研究 | |
| 引用本文： | 李新秀.数值分析中幂法的实践性教学研究[J].江苏教育学院学报,2014(3):16-18. |
| 作者姓名： | 李新秀 |
| 作者单位： | 南京邮电大学理学院,江苏南京210046 |
| 基金项目： | 南京邮电大学教学改革研究项目“微分方程融人数学建模后的多层次立体化教学探索与实践”（项目编号：JG00712JX63）. |
| 摘 要： | 幂法是数值分析中最基本的方法之一，在幂法的教学过程中采用以问题为载体的实践性教学．教师引导学生根据观察到的实验现象，利用解析几何和线性代数的知识分析齐次线性方程组的迭代序列，激发学生独立提出问题并解决问题的兴趣，从而让学生自己创造出幂法．通过研究性和实践性教学，不仅使学生深刻理解了幂法的本质，而且培养了学生思考问题解决问题的能力，增强了学生的创新能力和科研能力． |
| 关 键 词： | 矩阵特征值 幂法 实践性教学 创新能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |