| 近代西欧社会转型时期人文主义教育及价值取向研究 |
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| 引用本文： | 梁民愫,顾兴斌.近代西欧社会转型时期人文主义教育及价值取向研究[J].江西社会科学,2004,7(3):95-101. |
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| 作者姓名： | 梁民愫 顾兴斌 |
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| 作者单位： | 1. 江西师范大学历史文化与旅游学院
2. 南昌大学历史系 |
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| 摘 要： | 15、16 世纪西欧社会转型时期重要特征之一,是人文主义教育崛起及其变向发展。西欧人文主义教育演进,充满着浓郁的基督教神学观念和人文主义观念的冲突与融合的时代气息,基督教人文主义特征是其价值取向的表现形态。人文主义教育理论与实践之历史价值,在于教育理论与教学原则所寓含的相当开明的现代进步意义,那些典型人物扮演着调节社会发展和时代走向的重要角色,那些价值观念成为推动近代西欧社会转型的一种不可或缺的文化内动力。
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| 关 键 词： | 人文主义教育 基督教人文主义 教育理论与实践 价值取向 |
| 文章编号： | 1004-518X(2004)03-0095-07 |
On Humanism Education and Its Value Orientations during the Social Transformation Period in Modern West Europe |
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