| 儒家道德主体性意识及大学生道德能力培养 |
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| 引用本文： | 叶智辉.儒家道德主体性意识及大学生道德能力培养[J].集美大学学报(哲学社会科学版),2005,8(2):15-22. |
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| 作者姓名： | 叶智辉 |
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| 作者单位： | 福建行政学院,马列室,福建,福州,350012 |
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| 摘 要： | 儒家道德主体性意识除了包括自觉性、能动性、自主性和超越性之外,还涵括了道德心理的成长过程以及道德主体性“知、情、意”的圆融统一。道德本能或善端的设定是大学生道德学习可能的前提和动力。活化传统儒家道德主体性意识资源,尊重主体性发展的规律,加强大学生道德学习能力的培养,是高校实施主体性道德教育的根本途径。培植大学生个体道德主体性意识,发展道德思维、道德认知、道德情感,培养道德兴趣和道德实践能力,是当代大学生道德学习能力培养的基本内容。
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| 关 键 词： | 儒家道德 主体性 大学生 道德学习 道德能力培养 |
| 文章编号： | 1008-889X(2005)02-15-08 |
| 修稿时间： | 2004年11月24 |
On Confucian Subjective Moral Consciousness and the Cultivation of Moral Study Ability of College Students |
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| YE Zhi-hui.On Confucian Subjective Moral Consciousness and the Cultivation of Moral Study Ability of College Students[J].Journal of Jimei University (Philosophy and Social Sciences),2005,8(2):15-22. |
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| Authors: | YE Zhi-hui |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Confucian morality subjectivity college students moral studies moral ability cultivation |
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