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| 小组合作学习的实践与反思 | |
| 引用本文： | 刘桦.小组合作学习的实践与反思[J].福建论坛(人文社会科学版),2011(Z1):230-231. |
| 作者姓名： | 刘桦 |
| 摘 要： | 在初中英语教学改革过程中,其显著特征就是学习方式的转变,组织有效的小组合作学习,发展自主学习能力和合作精神,是英语课程改革的主要任务之一。一、如何有效组织小组合作学习小组合作学习的基本模式结构为:教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定。1、教师启动——小组合作学习的前提。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 学生自学 教师 小组讨论 主要任务 初中英语教学 自主学习能力 英语课程改革 解决问题 背景知识 |
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