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| 改进实验 缩短时间 提高课堂效益 | |
| 引用本文： | 陈建强.改进实验 缩短时间 提高课堂效益[J].科学咨询,2009(2). |
| 作者姓名： | 陈建强 |
| 作者单位： | 重庆市合川教师进修学校; |
| 摘 要： | 演示实验是中学化学教学的主要手段之一,它可以帮助学生直观、生动、形象、深刻地理解化学反应原理及物质间的化学变化规律,是学生获得感性认识的重要源泉。但在实际操作应用中,面对短短的45分钟课时,教师最怕的是实验时间过长,从而影响课堂教学效果。本人根据自己的教学经验,谈谈如何缩短演示实验时间,提高课堂教学效率。一、改进实验装置缩短实验时间 |
| 关 键 词： | 课堂教学效率 中学化学教学 改进实验 操作应用 变化规律 化学反应原理 实验装置 碳酸氢钠 课堂教学效果 演示实验 |
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