大学课堂合作学习策略述评——基于教学目标的视角

合作学习是对大学生具有高影响力的一种教育教学实践,其能够显著提高大学生的批判性思维、认知需求、跨文化效能以及富有社会责任感的领导力。基于大学课堂教学目标的视角,从知识获得、知识应用、知识创造这三种迥异的教学目标出发,探讨不同的课堂教学目标之下所适用的合作学习策略。在以知识获得为教学目标的课堂上,可以使用拼图法、相互质询法、小组学习与小组测验法;在以知识应用为教学目标的课堂上,可以使用合作辩论法与基于问题的学习法;在以知识创造为教学目标的课堂上,可以使用基于项目的学习法与计算机支持的合作学习法。