有探究,才能“说”出水平 |
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引用本文: | 黄善富.有探究,才能“说”出水平[J].福建论坛(社科教育版),2009,7(7):67-68. |
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作者姓名: | 黄善富 |
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作者单位: | 福建连江县东湖中心小学 |
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摘 要: | “出口成章”对于新世纪公民而言,不再是“才子”的横量尺度,而是基本素质不可缺少的一部分。“敢说”是不足的,“会说”是不够的,“善说”才是我们追求的最后目标。也之所以如此,在新课程改革中,把“口语交际’搬上教材舞台并单另例出,足见说的能力培养的重要性。说的能力培养应贯穿于语文教学的全过程。教师应让新理念充入大脑,让学生想说、敢说、会说、善说,要达到这个目标,培养学生“探究性地说”的能力致关重要。
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关 键 词: | “说” 能力培养 才能 新课程改革 口语交际 语文教学 探究性 学生 |
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