高中生物新课程内容选取研究

建国以来,我国曾有过多次课程改革,但终因缺乏从总体上研究课程理论与课程设置问题,因而收效不大.自80年代中期起,国内学者开始把课程作为一个相对独立的学科来研究,把课程问题作为教育改革的一个核心问题加以系统的探讨.随着中国教育改革的不断深入,课程教材改革的理论研究与实践探索正成为教育领域最热门的话题."加强中小学课程教材建设,改革教育教学内容,就是要解决好教师教什么、怎么教,学生学什么、怎么学的问题.这是素质教育的核心问题,也是整个教育改革的核心问题."在当今高中生物教材改革现状中,主要集中在生物教材的发展和改革趋向等问题的理论探讨上.赵占良、叶佩珉(人教版教材编写者)认为高中生物教材改革,应对生物科学的现状和发展趋势要求在中学生物课程的知识教育目标中做出相应的变革,应当使学生不仅掌握基本的生物学概念、原理和规律,而且了解这些知识产生的过程及其应用,还要了解生物科学的新进展和发展趋势.