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| 大学英语听说课堂生生互动限制因子分析 | |
| 引用本文： | 陈茜.大学英语听说课堂生生互动限制因子分析[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2014(1). |
| 作者姓名： | 陈茜 |
| 作者单位： | 湖北经济学院外国语学院; |
| 基金项目： | 湖北省教育厅2013年人文社科重点项目:《教育生态学视野下的大学英语视听说课堂生生互动主要限制因子研究》(项目号:13d080) |
| 摘 要： | 增强大学英语听说课堂教学效果的重要关键,在于如何组织好学生与学生之间的言语交流互动。但生生互动受到一系列限制因子的影响,本文即分析了英语听说课堂生生互动的限制因子及其产生的原因,提出了变限制因子为非限制因子的具体途径和方法。 |
| 关 键 词： | 英语听说 课堂 生生互动 限制因子 |
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