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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
工学一体化教学需处理好四组关系
作者姓名:
张晓梅
作者单位:
北京市新媒体技师学院
摘 要:
工学一体化教学指向职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识,体现了职业教育的应有之义。在学习中工作,通过工作而学习,深刻而生动地彰显了职业教育源于企业、融入企业、依靠企业、服务企业的历史品格和鲜明特质。工学一体化教学,需要“三足鼎立”,即工作经验和教学经验足够丰富的“双师型”教师、实现工作过程系统化的教学环境、具备良好技能基础和学习习惯的学生。
关 键 词:
一体化教学
工学
“双师型”教师
工作过程系统化
服务企业
工作过程知识
职业教育
学习习惯
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