浅谈中职数学的实验教学 |
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引用本文: | 方平,邵志刚.浅谈中职数学的实验教学[J].职业,2011(30):60-61. |
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作者姓名: | 方平 邵志刚 |
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作者单位: | 浙江省衢州市衢江区职业中专 |
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摘 要: | 一、数学实验教学的内涵
数学作为一门基础学科,在未来社会中,其学习价值已经不仅仅局限于传统意义上的基础和工具,更多地在于让学生提高数学探索、数学应用与数学创新的能力。在数学领域里,对数学实验有着许多不同的理解。本文所阐述的数学实验是指类似于物理、化学实验等的科学实验。即:为获得某种数学理论,检验某个数学猜想,解决某类问题,运用一定的物质手段,在数学思维活动的参与下,在典型的实验环境中或特定的实验条件下所进行的一种探索、研究活动。
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关 键 词: | 数学实验教学 中职 数学思维活动 基础学科 学习价值 数学创新 数学应用 科学实验 |
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