“人本”贵于“权本”,身教重于言教——浅谈学校年级组管理中的“非权力影响”

年级组是学校落实教育教学任务的核心组织,特别是在规模较大的学校里,它就相当于一个“校中校”,对年级组的管理质量的优劣,从根本上决定着学校教育教学水平的高低。因此,探索年级组管理工作的最优化途径,显得十分必要。笔者作为学校的一位中层干部,有过两届高中年级的管理经历