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| 启迪审美思维 激发学习兴趣——谈中学散文阅读教学的几点体会 | |
| 引用本文： | 易锡辉.启迪审美思维 激发学习兴趣——谈中学散文阅读教学的几点体会[J].南方论刊,2008(7):97-98. |
| 作者姓名： | 易锡辉 |
| 作者单位： | 茂名市第十六中学,广东,茂名,525000 |
| 摘 要： | 我国著名教育家蔡元培认为：“凡是学校所有的课程，都没有与美无关的。”各种教学均“含有美育元素，一经教师之提醒，则学者自感有无穷之兴趣。”翻开语文课本，文质兼美的课文比比皆是，为我们提供了明确的审美对象，令人如行走于山荫道上，目不暇接，美不胜收。语文《课程标准》中说：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的薰陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”平时的教学， |
| 关 键 词： | 阅读教学 审美思维 学习兴趣 《课程标准》 散文 中学 激发 审美教育功能 |
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