| 基于隐喻视角对大学英语词汇教学的研究 |
| |
| 引用本文： | 蔡朝晖,刘宇松,陈清. 基于隐喻视角对大学英语词汇教学的研究[J]. 琼州学院学报, 2013, 20(1): 137-138,136 |
| |
| 作者姓名： | 蔡朝晖 刘宇松 陈清 |
| |
| 作者单位： | 1. 湖南涉外经济学院外国语学院,湖南长沙,410205
2. 湖南第一师范学院,湖南 长沙,410205 |
| |
| 基金项目： | 2010湖南省教育厅科研项目"英语专业学生隐喻语言能力的培养"，2011年度湖南第一师范学院院级课题"基于模因论的认知隐喻在外语教学中的应用"(，2012年2月教育部人文社科基金项目"隐喻能力内涵结构研究与英语专业学生隐喻能力培养" |
| |
| 摘 要： | 本文认为应加强基础词汇原型意义教学,重视词汇层面的跨文化教学。
|
| 关 键 词： | 隐喻 认知 词汇教学 策略 |
On College English Vocabulary Teaching From the Perspective of Metaphor |
| |
| Cai Zhao-hui , Liu Yu-song , Chen Qing. On College English Vocabulary Teaching From the Perspective of Metaphor[J]. Journal of Qiongzhou University, 2013, 20(1): 137-138,136 |
| |
| Authors: | Cai Zhao-hui Liu Yu-song Chen Qing |
| |
| Affiliation: | 1.Hunan International Economics University,Changsha,Hunan,410205;2.Hunan First Normal University,Changsha,Hunan,410205) |
| |
| Abstract: | The author points out that teachers should strengthen prototypical meaning teaching of basic vocabulary and focus on intercultural teaching from the lexical level. |
| |
| Keywords: | metaphor cognition vocabulary teaching strategy |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
