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| 论学习型教研组建设在重塑隐性学校文化中的价值 | |
| 引用本文： | 吴素静.论学习型教研组建设在重塑隐性学校文化中的价值[J].科学咨询,2008(20):42-42. |
| 作者姓名： | 吴素静 |
| 作者单位： | 重庆市北碚区中山路小学 |
| 摘 要： | 学校文化,简单地讲,就是全体师生共同的价值观念,共同的信念与追求.它是学校发展的精神支柱.学校文化包括:历史文化--长期的办学过程中积淀下来的传统文化:校风、教风、学校传统等;观念文化--包括教育价值观、办学理念、办学指导思想,以及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌等;行为文化--指学校成果的物化行为所蕴涵的文化内涵,它主要表现在两个方面:学校的制度和伦理环境;物质文化--校园人文景观、校园建设、校园环境等方面的特征,以及学校对教师的物质分配等. |
| 关 键 词： | 学校发展 传统文化 价值观念 教研组 学习型 办学指导思想 办学理念 精神风貌 |
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