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| 对制图课教学中“反常”现象的思考 | |
| 引用本文： | 罗秋晔.对制图课教学中“反常”现象的思考[J].职业,2012(3):85. |
| 作者姓名： | 罗秋晔 |
| 作者单位： | 河北省沧州设备安装技工学校 |
| 摘 要： | 一、制图课教学中的＂反常＂现象学生初学制图课,有时会出现这样的现象：有些原来学习数理化成绩之优秀者,用死记硬背的方法学习制图课很吃力,而有些数理化成绩不是很好但思维灵活、平时被认为是调皮捣乱的学生却得心应手。 |
| 关 键 词： | 制图课 教学 死记硬背 数理化 学生 学习 初学 |
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