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杂志ISSN号
对制图课教学中“反常”现象的思考
作者姓名:
罗秋晔
作者单位:
河北省沧州设备安装技工学校
摘 要:
一、制图课教学中的"反常"现象学生初学制图课,有时会出现这样的现象:有些原来学习数理化成绩之优秀者,用死记硬背的方法学习制图课很吃力,而有些数理化成绩不是很好但思维灵活、平时被认为是调皮捣乱的学生却得心应手。
关 键 词:
制图课
教学
死记硬背
数理化
学生
学习
初学
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