新课程标准下的高校英语学科教学课程改革路径

为应对时代新变化和人才培养新挑战，教育部颁布了《义务教育英语课程标准(2022年版)》,对人才培养质量提出了更高要求。在此背景下，高校积极回应这一新要求，探索基础教育阶段英语教师培养新路径。高校英语学科教学课程承担着培养基础教育英语教师人才的重任。当前，高校英语学科教学还存在着授课方式有待进一步丰富、课程设置有待进一步优化、课程质量有待进一步提升等问题。因此，深化高校英语学科教学课程改革势在必行。高校英语学科教学课程改革应紧扣新英语课程标准内容和理念，以培养新时代高素质专业化英语教师为目标，从四个方面深化课程改革。首先，加强课程思政探索，凸显英语学科教学课程的思政特色，将价值观塑造、师德教育与内容教学深度融合。其次，提升课程质量，打造基于“一体化”理念且具有英语学科教学课程特色的“金课”。再次，建立目标导向的课程体系，从横向和纵向两个维度强化课程的系统性。最后，发挥教师“师范性”和“示范性”双重功能，实现“育人”与“育才”有机统一。通过新课程改革，高校英语学科教学课程将为中华民族伟大复兴战略培养“德知能合一”的优秀英语教师发挥作用。