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| 鼓励教育新探索 | |
| 引用本文： | 刘灵仙.鼓励教育新探索[J].决策探索,2013(4):43-44. |
| 作者姓名： | 刘灵仙 |
| 作者单位： | 河南省禹州市顺店镇兴国完小 |
| 摘 要： | 鼓励性语言是老师运用期待、赏识、引导、谅解、表扬等方式,来激发学生思维、增强学生信心、引导学生思考、帮助学生成功的关怀性教育语言。它可以交流师生的情感,提高教育效果,促进学生自主发展。在教育教学中,我们教师要多用鼓励性语言,使之真正为教育教学服务,为学生发展服务。笔者结合教育工作实际,认为应做到以下几点:鼓励教育要个体与整体相结合 |
| 关 键 词： | 相结合 学生思维 教育教学服务 鼓励性 个体与整体 教育工作 教师 性教育 语言 引导学生 |
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