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分类号
杂志ISSN号
鼓励教育新探索
作者姓名:
刘灵仙
作者单位:
河南省禹州市顺店镇兴国完小
摘 要:
鼓励性语言是老师运用期待、赏识、引导、谅解、表扬等方式,来激发学生思维、增强学生信心、引导学生思考、帮助学生成功的关怀性教育语言。它可以交流师生的情感,提高教育效果,促进学生自主发展。在教育教学中,我们教师要多用鼓励性语言,使之真正为教育教学服务,为学生发展服务。笔者结合教育工作实际,认为应做到以下几点:鼓励教育要个体与整体相结合
关 键 词:
相结合
学生思维
教育教学服务
鼓励性
个体与整体
教育工作
教师
性教育
语言
引导学生
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