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| 刍议新课程理念的异化 | |
| 引用本文： | 汤丽伟.刍议新课程理念的异化[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2005,7(1):124-125,135. |
| 作者姓名： | 汤丽伟 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学教育科学院 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育改革,是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革,是一场人才培养模式的变革。在课程实施中,教师对课程理念的理解具有重要的意义。对此,笔者对教师在课程实施中对新课程理念的异化现象进行了思考,期望能为引玉之砖,引起更多教育实践工作者对课程实施的关注与反思,以确保新课程成功实施。 |
| 关 键 词： | 新课程 理念 异化 |
| 文章编号： | 1009-4458(2005)01-0124-02 |
| 修稿时间： | 2004年11月10 |
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