图示理论指导下的二语听力习得研究 |
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引用本文: | 周贝,崔艳梅.图示理论指导下的二语听力习得研究[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2010,29(4):145-147. |
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作者姓名: | 周贝 崔艳梅 |
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作者单位: | 1. 西北工业大学,陕西,西安,710072 2. 郑州航空工业管理学院,河南,郑州,450015 |
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摘 要: | 图式理论强调图式知识对已输入新信息的编码和解码作用,在二语听力习得中,图式旨在帮助学习者在听力活动中实现听力理解和记忆存储的结合。文章对图式理论及其在二语听力习得中的应用做出了相关论述,主要分析了图式理论在听力理解过程中的重要作用和具体实现方法,并根据听力学习的难点总结出如何提高听力效率的具体措施。
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关 键 词: | 图示 图示理论 听力习得 二语习得 |
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