语文课堂目标教学艺术浅探 |
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引用本文: | 俞祝强.语文课堂目标教学艺术浅探[J].江苏教育学院学报,2002,18(1):116-117. |
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作者姓名: | 俞祝强 |
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作者单位: | 江苏省海门市包场中学 江苏海门226151 |
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摘 要: | 以“目标———主体———发展”为语文课堂教学总目标 ,并以此为核心导教、导学、导测、导评 ,构建以“四标进课堂、四个点化、四个不低于”为语文课堂目标教学基本模式。 (一 )“四标”进课堂即“示标、施标、测标、固标”要在课堂目标教学中充分落实 ;(二 )“四个点化”即基点内容自求化、要点内容问题化、重点内容习题化、难点内容层次化 ;(三 )“四个不低于”即对学生提问面一般不低于 30 %、课堂学生练习总时间一般不低于 2 0分钟、课堂教学目标达成度不低于 90 %、电化教育适时运用率不低于 30 %。体现教师为主导、学生为主体、训练为主线、发展为主旨的宗旨。
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关 键 词: | 语文课堂 目标教学 “四标” “四个点化” “四个不低于” |
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