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| 对高职学生价值观教育路径的思考 | |
| 引用本文： | 鹿玉翠.对高职学生价值观教育路径的思考[J].职业,2012(23):56-57. |
| 作者姓名： | 鹿玉翠 |
| 作者单位： | 山东劳动职业技术学院 |
| 基金项目： | 山东省教育厅课题《高职院校学生价值取向研究》(课题编号:J11WA54)阶段性理论成果 |
| 摘 要： | 2012年3月,就高职学生的价值取向问题,笔者学校对山东6所高职院校进行了问卷调查。从总体调查结果看,高职学生对社会问题态度渐趋宽容,社会责任感增强,公民意识觉醒;对学校学习生活较为乐观,不再满足于封闭的校园生活,希望和社会接轨;家庭关系中表现为自我意识突显,希望被家人尊重,也意识到应该关心家人。同时调查还发现,高职学生价值取向较之以前呈现出一些新的特点。笔者试分析高职学生价值观的特点,探索高职学生价值观教育路径。 |
| 关 键 词： | 高职学生 价值观教育 价值取向 高职院校 学生价值观 社会责任感 家庭关系 路径 学习生活 社会主义核心价值 |
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