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| 启发式教学法在英语阅读课中的应用 | |
| 引用本文： | 徐玲.启发式教学法在英语阅读课中的应用[J].职业,2012(21):126-127. |
| 作者姓名： | 徐玲 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市象山港高级技工学校 |
| 摘 要： | 正所谓启发式教学,就是教师根据教学目标,从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维,使他们主动地获取知识、发展智能的一种积极的、双向的教学方法。采取启发式教学的根本目的是为了更好地发挥教师的主导作用、学生的主体作用,从而充分调动教学中各种积极因素,提高教学质量。一、以问题设计为导入在职高英语阅读教学中,一个重要环节就是问题设计。问题设计的新颖、到位,不仅能激发学生的兴趣,激活学生的思维,而且还能激起学生的创新思维与表达欲 |
| 关 键 词： | 英语阅读课 启发式教学法 引导学生 问题设计 英语阅读教学 创新思维 主体作用 教师 重要环节 提问设计 |
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