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| 认知心理学理论在对外汉语词汇教学中的应用 | |
| 引用本文： | 刘潇潇,毛贻锋.认知心理学理论在对外汉语词汇教学中的应用[J].广西社会科学,2005(3):188-190. |
| 作者姓名： | 刘潇潇 毛贻锋 |
| 作者单位： | 暨南大学华文学院,广东,广州,510610;广州市白云区均禾街罗岗村小学,广东,广州,510600 |
| 摘 要： | 在汉语学习过程中 ,很多跨语言学习者花了很多时间去记生词 ,但能记住的不多 ;即使记住了 ,运用时也不能信手拈来、运用自如。如何改变学习者的这种习得状况 ,使他们更好地掌握 (不仅是认识理解 ,更重要的是灵活得体运用 )尽可能多的词汇 ,是一个值得重视的课题。从认知心理学对知识类型的划分中得到启示 ,探讨在此理论指导下应该采取的词汇教学方法。 |
| 关 键 词： | 认知心理学 陈述性知识 程序性知识 元认知知识 词汇教学 |
| 文章编号： | 1004-6917(2005)03-0188-03 |
| 修稿时间： | 2004年11月22 |
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