| 非在编教师生存状况的调查研究 |
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| 引用本文： | 高聪聪,
李臣之,
吴秋连,.非在编教师生存状况的调查研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2015,2(5):80-87. |
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| 作者姓名： | 高聪聪 李臣之 吴秋连 |
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| 作者单位： | 深圳大学师范学院； |
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| 基金项目： | 深圳市哲学社会科学“十二五”规划课题“深圳特区非在编教师生存状况及专业发展路径研究”(125C033),项目负责人:李臣之;深圳市教育科学规划重点课题“‘教育人学’视界的中学教师培训课程发展研究”(zd001),项目负责人:李臣之 |
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| 摘 要： | 采用问卷调查和访谈等研究方法,以深圳市的非在编教师为研究对象,对非在编教师的生存状况进行调查。研究表明:非在编教师的经济待遇、工作环境较差,职业认同感、社会认同感较低,与在编教师存在明显差距。主要表现为工资水平差距明显,福利待遇满意度较低;工作负担重,工作考核严苛,工作压力大;非在编教师的职业认同感、社会归属感普遍偏低。将非在编教师归属于弱势教师群体具有相当的可证性,其生存现状亟待改善。政府应加大经费投入和政策扶持力度,提高非在编教师的工资待遇;改革人事制度,优化非在编教师队伍结构;学校应逐步构建和谐的管理和评价机制,缓解非在编教师的从业压力。?更多还原
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| 关 键 词： | 非在编教师 生存状况 经济待遇 工作环境 身份认同 |
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