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| 对教师绩效评价的思考 | |
| 作者姓名： | 高广学 施丽梅 |
| 作者单位： | 呼兰师范专科学校(高广学)，齐齐哈尔铁路工程学校(施丽梅) |
| 摘 要： | 评价是当今社会应用很广的一个概念，一般是指对人或事的一种价值评判。如今教育评价包括了对教育活动一切方面的评价，它已经成为一门涉及领域甚广的专门学科，教师评价则无疑是其中一个重要组成部分。当前，教师评价的方案纷呈、模式众多，如何根据我国具体国情提出一种切合实际、简便易行、科学合理的教师评价模式显然是有意义的。教育评价作为专门的学科理论是本世纪三十年代才形成的，但就其思想渊源来说则源远流长。纵观历史，教育评价的发展大致经历了传统考试与学历检验、教育测量和科学评价三个阶段，当前教育评价发展的基本趋势可… |
| 关 键 词： | 教师绩效评价 教育工作 教师 评价原则 导向性原则 客观性原则 激励性原则 量表 调查 |
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