|
|||||
|
|
| 功利教育与视觉文化压迫——儿童文学接受障碍的外因形成 | |
| 引用本文： | 王倩.功利教育与视觉文化压迫——儿童文学接受障碍的外因形成[J].贵州社会科学,2012(10):104-106. |
| 作者姓名： | 王倩 |
| 作者单位： | 山东师范大学,山东 济南,250014 |
| 基金项目： | 山东省社会科学规划研究项目“互联网时代未成年人媒介素养教育研究” |
| 摘 要： | 儿童文学创作与出版走向繁荣的背后是儿童文学接受的遇阻。究其根源,既有内部原因也有外部原因。通过历时3年的调查和访谈数据的分析,发现儿童文学接受障碍产生的外部原因有:功利教育导致儿童阅读时间的严重不足和阅读结构的失衡;视觉文化所带来的感官享受,有效地实现了图像信息对文字信息的挤压。 |
| 关 键 词： | 儿童文学 接受障碍 儿童文学传播 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |