| 校园欺凌:提升抑或降低中学生学校归属感 |
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| 引用本文： | 徐柱柱.校园欺凌:提升抑或降低中学生学校归属感[J].当代青年研究,2021(5):89-95. |
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| 作者姓名： | 徐柱柱 |
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| 作者单位： | 北京大学教育学院 |
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| 摘 要： | 对中学校园欺凌现状和学生学校归属感的考察结果表明,中国大陆中学校园欺凌的总体发生率相对较低,但学生的学校归属感低于OECD国家或地区的平均水平.中学校园欺凌发生率存在性别差异,男生比女生经历欺凌的频率更高;而中学生学校归属感则存在年龄差异,其年龄越大,他们的学校归属感越低.在控制性别、年龄以及家庭社会经济地位等条件下,校园欺凌对学校归属感有显著负向影响.现阶段为及时预防和治理校园欺凌、提高学生学校归属感,主要可从开展校园欺凌防治专题活动、严格管理学生的日常行为、落实家长对子女的监护责任以及鼓励学生积极参与班级互助活动等方面进行干预.
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| 关 键 词： | 校园欺凌 中学生 学校归属感 中国大陆 |
School Bullying: Improve or Reduce the Sense of School Belonging to Middle School Students |
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| Xu Zhuzhu.School Bullying: Improve or Reduce the Sense of School Belonging to Middle School Students[J].Contemporary Youth Research,2021(5):89-95. |
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| Authors: | Xu Zhuzhu |
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| Keywords: | |
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