| 流动文化与教育塑造:对城市随迁子女学校教育状况的人类学研究 |
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| 引用本文： | 冯跃,周宜,马敏.流动文化与教育塑造:对城市随迁子女学校教育状况的人类学研究[J].广西民族研究,2016(4):10-18. |
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| 作者姓名： | 冯跃 周宜 马敏 |
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| 作者单位： | 1. 首都师范大学政法学院社会学与社会工作系,北京,100089;2. 首都师范大学教育学院 北京,100048;3. 首都师范大学政法学院 北京 100089 |
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| 基金项目： | 国家社科基金项目“农民工随迁子女文化融合教育的人类学研究” (15BSH062) |
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| 摘 要： | 基于对城市常住外来务工人员随迁子女的学校教育状况的田野观察,本文试图深描以“流动文化”为核心的家庭生活体验,这一内心体验与学校教育所传递的城市文化风貌发生对撞,并带来隐性的文化疏离、无奈甚至抵触.这一文化体验对随迁子女的成长及城市生活的融入显然不利,甚至会埋下隐患.本研究认为探索随迁子女城市融入路径的问题,有必要专门留意文化实践者的内在体验及其与外部环境的互动过程,在政策实施环节着力设计更为有效的促进融入的策略,其中,保证随迁子女的底线发展尤为必要.
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| 关 键 词： | 流动文化 随迁子女 教育 人类学 |
FLOATING CULTURE AND EDUCATIONAL FORMATION:AN ANTHROPOLOGICAL STUDY TO SCHOOL EDUCATION OF MIGRANT CHILDREN |
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