北川中学灾后心理援助纪实（四）——反思：如何让制度环境创意地发挥支持功能

我们北川中学工作站的心理援助行动以生态系统理论为基础,在帮助个人的同时,努力提升校园内人与人之间相互支持的功能。然而,我们也看到,高效的集体心理康复效果,需要制度环境的持续支持。如何让制度环境适时、持续地发挥支持功能,是我们每一个关心四川灾后重建的中国人需要不断集体反思的议题。