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| 在作文教学中渗透心理教育——构建学生心理保健的绿色通道 | |
| 引用本文： | 胡云.在作文教学中渗透心理教育——构建学生心理保健的绿色通道[J].科学咨询,2006(1). |
| 作者姓名： | 胡云 |
| 作者单位： | 重庆市云阳外国语实验学校 |
| 摘 要： | 众所周知,作文是客观生活在作者头脑中的反映,是作者思想感情的“反光镜”。这一特点,决定了写作教学在心理教育渗透方面具有得天独厚的优势。作文教学中如何渗透心理教育呢?下面,结合近几年的实践和思考,谈谈在作文教学中培养小学生耐挫能力的方法。指导学生写好日记,以建立学生心理保健的“绿色通道”。处于小学毕业段的学生,学业上的沉重压力,考试前后的紧张焦虑,师生、同学及父子母女之间的冲突和摩擦,社会适应的不良,以及提前到来的青春期生理变化带来的困惑和躁动,使得他们“心有千千结”,内心充满了许多困惑和矛盾。显然在此种情况下… |
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