山东省中小学生自我意识发展调查研究

一目的自我意识是儿童个性发展的主要标志,也是儿童个性发展的前提之一。由于自我意识本身的复杂性,所以它一直是儿童心理学研究领域的一个薄弱环节,中外有关自我意识发展的研究多拘泥于理性的描述而缺乏实际材料的验证。本研究按照全国中小学生自我意识发展与教育协作组设计的《中小学生自我意识发展调查研究设计方案》,通过对山东省中小学生的测试,试图从儿童自我意识发展的年龄阶段性;城乡、男女儿童自我意识的差异;儿童自我意识发展的稳定性等问题探索我省青少年自我意识发展的一般规律,以期为培养学生自觉的学习动机和良好品德提供心理学依据,并为建立我国的“儿童心理学力”、“发展心理学”提供一点实际可靠的资料。