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| 试谈接受性学习和研究性学习在小学语文阅读教学中的统一 | |
| 作者姓名： | 赵红玫 |
| 作者单位： | 茂名市第六小学,广东,茂名,525000 |
| 摘 要： | 在当今信息社会,阅读是人们获取信息、更新知识和提高能力的基本途径。只有掌握有效的阅读方法,才能提高最大的学习效率。如何在小学语文教学中加强和改进阅读教学,教会学生怎样在阅读中获取信息,加以提炼、分析和综合,来解决实际问题,这已成为时代发展的要求,也是小学语文阅读教学的重要课题。小学阶段,是培养学生阅读兴趣,锻炼学生阅读能力,提高学生综合素质的关键时期。但是,在过去的应试教育体制下,为了应付考试,学生往往只注意接受性阅读,而忽视研究性阅读,最终导致上课只能被动地“接收”,被动地“听讲”,完全依赖于教师的讲解灌输,无… |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 小学语文教学 研究性学习 接受性学习 获取信息 信息社会 阅读方法 学习效率 |
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