初中数学新教材中“读一读”的教学功能探讨 |
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引用本文: | 胡桂林.初中数学新教材中“读一读”的教学功能探讨[J].榆林高等专科学校学报,1998(4). |
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作者姓名: | 胡桂林 |
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作者单位: | 府谷中学 |
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摘 要: | 初中数学新教材和旧教材无论从内容上,还是编排上都做了较大的改革。旧教材中的好些内容在新教材中均以“读一读”、“想一想”、“做一做”的形式出现,充分体现了教材“保底不封顶”的特点,教学中也可充分利用“因材施教”原则。现行初中《数学教学大纲》和《中考说明》中也提出了对学生的较低要求和较高要求,较高要求中就要求学生掌握“读一读”中所涉及的数学知识。因此教师在教学中就应对其予以重视,最大限度地发挥“读一读”的教学功能。
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