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| 职业教育中德育课研究性学习的目标及策略 | |
| 引用本文： | 周小锋.职业教育中德育课研究性学习的目标及策略[J].职业,2012(12):142-143. |
| 作者姓名： | 周小锋 |
| 作者单位： | 杭州市余杭区技工学校 |
| 摘 要： | 1999年,全国第三次教育工作会议首次提出在高中阶段应积极开展学生研究性学习的建议。职业教育担负着升学和就业的双重任务,无论从哪个方面来说,对学生进行研究性学习活动,都将有利于学生毕业后继续发展。为此,笔者在教学实践中开展了研究性学习活动。所谓德育课研究性学习,是指在教师的指导下,学生用科学研究的方式去获取政治知识并加以应用。它注重培养学生独立思考、自主学习的能力,强调学习的自主发展,即通过学生 |
| 关 键 词： | 研究性学习活动 职业教育 德育课 教育工作会议 高中阶段 双重任务 继续发展 教学实践 |
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