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| 析情入境 领悟主旨──如何帮助中学生分析古诗词 | |
| 引用本文： | 张海萍,王根榜.析情入境 领悟主旨──如何帮助中学生分析古诗词[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2001(Z2). |
| 作者姓名： | 张海萍 王根榜 |
| 作者单位： | 甘肃教育学院中文系 甘肃 兰州 730000 (张海萍)，甘肃省陇南师范学校 甘肃 成县 742500(王根榜) |
| 摘 要： | 诗词是中国古代文化中的瑰宝，是优秀的文化遗产，我们应当继承和发扬。在新世纪的语文教学中，诗词是我们对学生进行语言文化教育的最典型的材料。学习古诗文可以提高学生的文化修养，陶冶情操，拓展思维，开阔视野，是审美教育的活教材；可以提高和补充学生的现代汉语水平，增强驾驭语言文字的能力，为读书作文章提供丰富的源泉；诗中的真、善、美，可以培养学生的思想品德，在素质教育中起着不可替代的作用。正因为如此，２０００年国家教育部颁发并实施的中学语文新教材，加大了古诗文的学习份量，明确列出背诵篇目。由此可见对古代诗歌… |
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