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| 创设同题情境提高数学课堂效率 | |
| 引用本文： | 余辉平.创设同题情境提高数学课堂效率[J].科学咨询,2009(8). |
| 作者姓名： | 余辉平 |
| 作者单位： | 重庆市合川区清平镇中心完全小学 |
| 摘 要： | 创设生动风趣的问题情境,能充分激发学习兴趣,使学生在和谐的气氛中学习.教师在创设问题情境时,应注意以下五个方面: 一、问题情境的目的性 创设问题情境要有明确的密度,不能让学生丈二和尚摸不着头脑、教师应根据课标要求,教学内容,以富有启发性的经验或数学知识为素材,创设问题情境,为学生联想探究提供有效的启发和可靠的基础. |
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