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大学生的主体性与高校素质教育的特点
引用本文:
赵黎虹,高翔.大学生的主体性与高校素质教育的特点[J].山西高等学校社会科学学报,1998(4).
作者姓名:
赵黎虹
高翔
作者单位:
华北工学院
摘 要:
素质教育,作为一种全面培养人的社会实践活动,是人“直接以塑造和建构主体自身为对象”的实践领域。因此,应关注学生的主体性发展,承认并尊重学生的主体地位和主体人格,提倡并构建立体教育理论,与素质教育一并作为跨世纪的课题提上研究日程。
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